Le programme pour les 11 à 15 ans de l’Institut bahá’í du Québec rassemble des jeunes de divers milieux qui forment de petits groupes de cinq à vingt personnes où ils peuvent s’entraider à développer leurs talents et leurs qualités, tout en cherchant à faire une différence positive autour d’eux. Les participants au programme se réunissent une ou deux fois par semaine pour étudier différents thèmes et en discuter, ainsi que pour planifier et réaliser des projets de  service. Des activités artistiques, sportives et sociales viennent compléter le programme.  

Le développement des capacités intellectuelles et morales
Le programme est basé en grande partie sur une série de cahiers développés par diverses organisations de par le monde. Des animateurs formés à cette fin accompagnent les participants à étudier ces cahiers afin de renforcer le développement de diverses capacités intellectuelles et morales. Certains visent à renforcer les compétences linguistiques des participants et leur capacité à bien exprimer leurs idées. D’autres abordent des concepts mathématiques ou des questions sociales, alors que d’autres encore cherchent à préparer les jeunes à aborder l’investigation des réalités physique, sociale et spirituelle d’une manière scientifique. Bien que les concepts moraux abordés dans les cahiers soient tirés des enseignements bahá’ís, ils ne traitent pas de sujets spécifiquement bahá’ís et ne sont pas abordés sur le mode de l’instruction religieuse. Les courtes histoires qu’ils contiennent font ressortir des concepts moraux essentiels et favorisent le développement des attitudes qui mènent à telle décision plutôt qu’à une autre. Ils visent à guider les participants durant une période cruciale de leur vie pendant laquelle ils se préparent à devenir de jeunes adultes.

Le service à la communauté
L’autre élément très important du programme est le fait, pour les participants, de rendre service à la communauté. Ainsi, les animateurs aident régulièrement les participants à analyser les besoins de leur communauté et, en consultation, à concevoir, à mettre en œuvre et à évaluer des projets de service qui aident à répondre à ces besoins. Les jeunes sont encouragés à donner la priorité à des activités qui comptent le plus pour leur communauté, qu’il s’agisse, par exemple, de nettoyer le quartier, d’entretenir un jardin communautaire, d’organiser une soirée artistique, de visiter les gens qui habitent dans une résidence pour personnes âgées, de déneiger une entrée ou d’aider l’enseignant d’une classe pour enfants. Les activités de service sont très variées parce qu’elles sont suggérées par les participants et qu’elles dépendent de leurs intérêts. Elles peuvent donc varier d’un groupe à l’autre et d’une communauté à l’autre.